MANIOBRA DE HEIMLICH.
“Una técnica sencilla que salva vidas”
Introducción ¿por qué nos atragantamos?
La causa principal en estos casos es debida a que un trozo de alimento o cuerpo extraño toma un camino equivocado y se dirige por el conducto destinado al aparato respiratorio en lugar de hacerlo por el aparato digestivo.
En este tema pretendemos que los alumnos puedan socorrer en caso de necesidad a una persona atragantada que se está asfixiando, usando la técnica de heimlich.
Es una técnica de emergencia para prevenir asfixias cuando la vía aerea es bloqueada por un cuerpo extraño.
Objetivos :
Que el alumno conozca el correcto funcionamiento del sistema respiratorio y sepa distinguir todos los elementos que lo forman
Que el alumno conozca el patrón respiratorio normal así como los músculos que intervienen en dicho proceso, además que también sepa distinguir otros patrones respiratorios patológicos.
Que el alumno pueda distinguir cuando una persona respira con dificultad, así mismo como los músculos accesorios que están interviniendo en esa respiración.
Que el alumno pueda distinguir un atragantamiento de otro tipo de dificultad respiratoria.
Que el alumno conozca y sepa aplicar la MANIOBRA de HEIMLICH.
.
TAREAS
En una clase de 30 alumnos, realizaremos 4 grupos de 7-8 alumnos cada uno.
o Al primer grupo le asignaremos un trabajo que consistirá en elaborar un dibujo esquematizado del sistema respiratorio en una semana, tras la cual lo expondrán ante la clase.
o Un segundo grupo aportará un trabajo consistente en los distintos tipos de respiración, normales y patológicas y aportará videos Web donde se reflejen visualmente esas anomalías.
o Un tercer grupo preparará un trabajo sobre dificultad respiratoria, acompañado así mismo de fotografías y esquemas de apoyo en formato Word
o Un cuarto grupo escenificará un simulacro de atragantamiento y la correcta colocación de las manos y el empuje, utilizando la técnica de heimlich para salvarles la vida.
Representarán las variantes:
ü Adulto
ü Mujer embarazada
ü Niño
PROCESO
Pasada una semana, en cuatro clases consecutivas, cada grupo expondrá su trabajo quedando los últimos 15 minutos de clase para preguntas del resto de los alumnos.
RECURSOS
http://www.youtube.com/watch?v=wEG8GNJd6ZA&hl=es
http://conductapas.com/2008/12/30/atragantamiento/
http://www.youtube.com/watch?v=pxKN_1ZnzN8&hl=es
http://www.youtube.com/watch?v=0nDLBm0tga0&hl=es
http://books.google.es/books?id=dpIsfX430IsC&pg=PA101&dq=MANIOBRA+DE+HEMLICH
http://books.google.es/books?id=SA5BRN-zBiUC&pg=PA272&dq=MANIOBRA+DE+HEMLICH
http://books.google.es/books?id=SA5BRN-zBiUC&pg=PA272&dq=MANIOBRA+DE+HEMLICH
http://books.google.es/books?id=-n3C1jqrhoMC&pg=RA2-PA380&dq=DISTINTOS+TIPOS+DE+PATRONES+RESPIRATORIOS&lr=
http://books.google.es/books?id=A1NZAAAAMAAJ&q=MUSCULOS+QUE+INTERVIENEN+EN+LA+RESPIRACION+NORMAL&dq=MUSCULOS+QUE+INTERVIENEN+EN+LA+RESPIRACION+NORMAL&lr=
EVALUACIÓN
La exposición de los trabajos constituirá el 60% de la nota final.
El otro 40 % consistirá en una pequeña prueba, en la cual se planteará un caso práctico de atragantamiento y el alumno deberá reflejar las acciones a seguir. Se valorará la correcta secuencia de las actuaciones positivamente.
CONCLUSIÓN
En la realización de esta unidad, como objetivo principal pretendíamos obtener una formación adecuada de nuestros alumnos para poder afrontar un caso de atragantamiento y poder salvar vidas, o por lo menos saber como actuar.
No solamente hemos obtenido eso, además hemos conseguido una buena dinámica de los distintos grupos formados, un excelente trabajo en equipo y que utilicen las distintas tecnologías para poder realizar sus distintos trabajos.
Además los alumnos han mejorado notablemente sus conocimientos del aparato respiratorio y de sus distintos órganos, valorando la utilidad de saber donde están situados y para que, a la hora de ejercer la maniobra de heimlich.
“Una técnica sencilla que salva vidas”
Introducción ¿por qué nos atragantamos?
La causa principal en estos casos es debida a que un trozo de alimento o cuerpo extraño toma un camino equivocado y se dirige por el conducto destinado al aparato respiratorio en lugar de hacerlo por el aparato digestivo.
En este tema pretendemos que los alumnos puedan socorrer en caso de necesidad a una persona atragantada que se está asfixiando, usando la técnica de heimlich.
Es una técnica de emergencia para prevenir asfixias cuando la vía aerea es bloqueada por un cuerpo extraño.
Objetivos :
Que el alumno conozca el correcto funcionamiento del sistema respiratorio y sepa distinguir todos los elementos que lo forman
Que el alumno conozca el patrón respiratorio normal así como los músculos que intervienen en dicho proceso, además que también sepa distinguir otros patrones respiratorios patológicos.
Que el alumno pueda distinguir cuando una persona respira con dificultad, así mismo como los músculos accesorios que están interviniendo en esa respiración.
Que el alumno pueda distinguir un atragantamiento de otro tipo de dificultad respiratoria.
Que el alumno conozca y sepa aplicar la MANIOBRA de HEIMLICH.
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TAREAS
En una clase de 30 alumnos, realizaremos 4 grupos de 7-8 alumnos cada uno.
o Al primer grupo le asignaremos un trabajo que consistirá en elaborar un dibujo esquematizado del sistema respiratorio en una semana, tras la cual lo expondrán ante la clase.
o Un segundo grupo aportará un trabajo consistente en los distintos tipos de respiración, normales y patológicas y aportará videos Web donde se reflejen visualmente esas anomalías.
o Un tercer grupo preparará un trabajo sobre dificultad respiratoria, acompañado así mismo de fotografías y esquemas de apoyo en formato Word
o Un cuarto grupo escenificará un simulacro de atragantamiento y la correcta colocación de las manos y el empuje, utilizando la técnica de heimlich para salvarles la vida.
Representarán las variantes:
ü Adulto
ü Mujer embarazada
ü Niño
PROCESO
Pasada una semana, en cuatro clases consecutivas, cada grupo expondrá su trabajo quedando los últimos 15 minutos de clase para preguntas del resto de los alumnos.
RECURSOS
http://www.youtube.com/watch?v=wEG8GNJd6ZA&hl=es
http://conductapas.com/2008/12/30/atragantamiento/
http://www.youtube.com/watch?v=pxKN_1ZnzN8&hl=es
http://www.youtube.com/watch?v=0nDLBm0tga0&hl=es
http://books.google.es/books?id=dpIsfX430IsC&pg=PA101&dq=MANIOBRA+DE+HEMLICH
http://books.google.es/books?id=SA5BRN-zBiUC&pg=PA272&dq=MANIOBRA+DE+HEMLICH
http://books.google.es/books?id=SA5BRN-zBiUC&pg=PA272&dq=MANIOBRA+DE+HEMLICH
http://books.google.es/books?id=-n3C1jqrhoMC&pg=RA2-PA380&dq=DISTINTOS+TIPOS+DE+PATRONES+RESPIRATORIOS&lr=
http://books.google.es/books?id=A1NZAAAAMAAJ&q=MUSCULOS+QUE+INTERVIENEN+EN+LA+RESPIRACION+NORMAL&dq=MUSCULOS+QUE+INTERVIENEN+EN+LA+RESPIRACION+NORMAL&lr=
EVALUACIÓN
La exposición de los trabajos constituirá el 60% de la nota final.
El otro 40 % consistirá en una pequeña prueba, en la cual se planteará un caso práctico de atragantamiento y el alumno deberá reflejar las acciones a seguir. Se valorará la correcta secuencia de las actuaciones positivamente.
CONCLUSIÓN
En la realización de esta unidad, como objetivo principal pretendíamos obtener una formación adecuada de nuestros alumnos para poder afrontar un caso de atragantamiento y poder salvar vidas, o por lo menos saber como actuar.
No solamente hemos obtenido eso, además hemos conseguido una buena dinámica de los distintos grupos formados, un excelente trabajo en equipo y que utilicen las distintas tecnologías para poder realizar sus distintos trabajos.
Además los alumnos han mejorado notablemente sus conocimientos del aparato respiratorio y de sus distintos órganos, valorando la utilidad de saber donde están situados y para que, a la hora de ejercer la maniobra de heimlich.
